Data Pubblicazione: 17/01/2011

Laboratorio di disegno in Asilo

Ovunque siano tracciati, sulla sabbia, su un foglio (o anche sul divano!), i disegni dei bambini sono sintomatici della volontà di raccontare se stessi e il mondo circostante. Tracciare segni ha sempre equivalso per l'essere umano a manifestare e confermare la propria identità.

Nella fase in cui i bambini amano disegnare è fondamentale creare in asilo laboratori o percorsi didatticiche siano in grado di stimolare il piccolo a esprimersi. In questo articolo presentiamo alcune semplici proposte che educatori e genitori possono realizzare insieme con i piccoli artisti. Materiale: colori atossici lavabili ad acqua, grandi fogli da disegno, piatti di plastica. Strumenti: mani e piedi dei bambini. Finalità: lasciare segni per gioco e per raccontarsi.

Facciamo scegliere un colore a ogni bambino, cercando di capire il motivo della scelta (“oggi mi sento triste, allegro, il rosso mi ricorda i papaveri, il blu il mare...”). Il colore è messo nel piattino di plastica e mescolato con un po’ di acqua. Dopo si chiederà al bimbo o alla bimba di immergere una mano o un piede e di lasciare la sua impronta più volte sul foglio. Poi si chiederà al piccolo di raccontare le sensazioni che ha avuto, di confrontare la propria impronta rispetto a quella dei compagni, di immaginare che impronte potrebbero ad esempio lasciare gli animali o degli oggetti.

Un’attività successiva potrebbe essere svolta con altri strumenti: colla, foglie, farina di riso, colori a tempera, patate, cacao, curcuma, farina 00, pennelli, cannucce, spugne.

Su un foglio bianco di carta potremmo ad esempio:
- ricreare la forma di una foglia, spugnando con il colore a tempera tutt’attorno, sollevandola una volta asciutta per vedere la forma che ha lasciato sul foglio;
- con l’aiuto della colla e la farina di riso o farina 00 mescolata a cacao o curcuma potremmo disegnare greche, linee, puntini su un foglio;
- potremmo ritagliare le patate come fossero dei timbrini e lasciare che i piccoli si divertano a timbrare i loro fogli, scambiando poi lo strumento con i compagni;
- cannucce e pennelli: potremmo far fare ai piccoli con il pennello un bel tronco e poi via a soffiare i goccioloni di tempera per fare magici e nodosi rami;

E così via con la fantasia, strumento così importante in questa fase di scoperta per il bambino, da diventare poi anche veicolo di comunicazione e importante mezzo di trasmissione delle proprie sensazioni. I passi successivi saranno infatti legati alla presa di coscienza di poter fare linee, punti, cerchi o disegni astratti secondo ciò che si vuole esprimere.

Articolo di Valeria Gatti