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"Ogni gioco è il risultato di un’attenta progettazione che ha come scopo lo sviluppo fisico ed intellettuale del bambino".
Da 20 anni, Proludic è specializzata nella concezione e fabbricazione esclusiva di giochi all’aria aperta e di attrezzature sportive in libero accesso.
La nostra competenza si riflette sia sulla varietà dei prodotti disponibili, sia sulla nostra capacità di fabbricarli.
La lavorazione del legno, del metallo e dei materiali compositi richiede un know-how altamente tecnologico.
L’utilizzo intensivo a cui sono sottoposte le nostre attrezzature, in condizioni spesso difficili, pone la longevità e la durabilità delle nostre gamme al centro dei nostri pensieri.
I nostri specialisti in consulenza ed allestimento vanno incontro ai nostri clienti per ascoltare le loro specifiche esigenze e redigere gli studi preventivi necessari. La presentazione di pratiche “chiavi in mano” integra prestazioni di fornitura dei prodotti, d’installazione, di scelta del suolo di sicurezza adeguato, nonché di manutenzione.
Attraverso i propri cataloghi, Proludic presenta le proprie risposte e i propri suggerimenti adattati a tutti i tipi di allestimento, asili, scuole, grandi parchi o periferie, accomunati da uno stesso scopo, che è alla base della nostra attività:
LA CRESCITA DEL BAMBINO ATTRAVERSO IL GIOCO.
Le nostre attività:
Ricerca e sviluppo
Produzione
Progettazione, installazione e manutenzione
Visita il sito www.proludic.com o contattaci tramite il modulo di contatto.
Soddisfare le esigenze dei più piccoli in materia di attività ludiche, studiando allo stesso tempo i desideri dei professionisti della prima infanzia, ha portato Proludic a concepire e a sviluppare la gamma TIBOO : una gamma di attrezzature ludiche per la prima infanzia destinata ad asili nido, scuole materne e spazi di gioco a libero accesso per i bambini da 1 a 5 anni.
La gamma TIBOO offre circuiti didattici e di sviluppo in modo che l’universo dei bambini da 1 a 3 anni conviva con quello dei bimbi da 3 a 5 anni su due livelli differenti. Propone delle attività proprie di ciascuna categoria di bambini e fa in modo che i giochi vengano vissuti indipendentemente.
La priorità viene data ad attività di motricità fine (labirinti, dischi cromatici, manipolazione…) e di socializzazione attraverso attività di gruppo. I giochi possono esistere in modo indipendente gli uni dagli altri o integrarsi per formare un percorso di gioco e di apprendimento motorio, psicomotorio e della vita in gruppo.
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